--- title: 'Maturità 2022 - seconda prova' url: 'https://www.francescosaitta.it/blog/maturita-2022-seconda-prova' markdown: 'https://www.francescosaitta.it/blog/maturita-2022-seconda-prova.md' lang: it date: '2022-06-21' description: "Cosa ne pensa della prova formulata dalla stessa commissione? Inizialmente siamo rimasti un po' sorpresi dalla modalità. Una prova che vuole essere nazionale e che si pone come esame di Stato preparata dalle commissioni sembrava poco significativa. Poi pensando al messaggio di normalità da dare ai …" taxonomy: category: - blog tag: - scuola - 'blog 2022' archives_month: - jun_2022 archives_year: - '2022' --- # Maturità 2022 - seconda prova ![](https://www.francescosaitta.it/user/themes/francesco-saitta/images/loader.png) ![](https://www.francescosaitta.it/images/p/s/x/2/0/psx20220621161636-37668326.jpg) #### [scuola](https://www.francescosaitta.it/blog/tag:scuola) [blog 2022](https://www.francescosaitta.it/blog/tag:blog%202022) 21 Jun 2022 ## Maturità 2022 - seconda prova - Scritto da ![](https://www.francescosaitta.it/user/themes/francesco-saitta/images/fs.png) #### Francesco Saitta Condividi [](https://www.linkedin.com/shareArticle?url=https://www.francescosaitta.it/blog/maturita-2022-seconda-prova&title=%5BMaturit%C3%A0%202022%20-%20seconda%20prova) [](https://www.facebook.com/sharer.php?u=https://www.francescosaitta.it/blog/maturita-2022-seconda-prova) [](https://twitter.com/share?url=https://www.francescosaitta.it/blog/maturita-2022-seconda-prova&text=Maturit%C3%A0%202022%20-%20seconda%20prova) [](https://api.whatsapp.com/send?text=Maturit%C3%A0%202022%20-%20seconda%20prova%20https://www.francescosaitta.it/blog/maturita-2022-seconda-prova) **Cosa ne pensa della prova formulata dalla stessa commissione?** Inizialmente siamo rimasti un po' sorpresi dalla modalità. Una prova che vuole essere nazionale e che si pone come esame di Stato preparata dalle commissioni sembrava poco significativa. Poi pensando al messaggio di normalità da dare ai ragazzi e alle ragazze abbiamo compreso l'eccezionalità dell'annata che stiamo vivendo e ci siamo messi a ragionare sul modo migliore per prepararla e valutarla. è servito certo un buon lavoro di programmazione del dipartimento (il gruppo di professoresse e professori della scuola che insegna le stesse discipline, matematica e fisica allo scientifico nel mio caso) che per fortuna lavorava già in sinergia e qualche riunione pomeridiana per capire gli argomenti svolti e l'approfondimento realizzato da ognuno di noi. Con queste premesse abbiamo creato un format condiviso di esame sulla base delle tracce ministeriali degli ultimi anni e le indicazioni normative sulle quali formulare una simulazione di esame prima e le tracce che andremo a realizzare nei prossimi giorni. **Come la correggerete?** Quello della correzione è stato sicuramente uno dei temi importanti delle discussioni tra i docenti coinvolti. Abbiamo preso in mano la griglia di correzione proposta dal ministero e provato a darci delle linee condivise nello specifico del format che abbiamo scelto. Per quanto riguarda la simulazione svolta ci siamo confrontati al momento della stesura e della correzione. Pur se poi ognuno ha corretto la sua classe e all'esame ogni sotto-commissione correggerà la propria abbiamo cercato di dare uniformità a livello di istituto. Con il riferimento e obiettivo della valorizzazione del percorso degli studenti che sempre abbiamo in mente quando arriviamo a conclusione del percorso, anche con l'esame diciamo "preCovid". **C'è il rischio del voto "fai da te"?** Credo non più del solito: la valutazione è sempre e da sempre un tema molto caldo e delicato per i docenti e un certo grado di soggettività è intrinseco alla struttura stessa della nostra didattica. Lo stesso valeva anche con le prove ministeriali. Credo che il rischio più grosso piuttosto sia quello di un compito "fai da te": sta appunto al lavoro proficuo e sinergico dei dipartimenti costruire delle prove adeguate. Resta la consapevolezza che se vogliamo che questo sia un esame di Stato che porta a un titolo con valore legale così come lo abbiamo concepito finora, la struttura di quest'anno debba essere considerata frutto dei due anni che abbiamo vissuto e non uno schema definitivo e da riproporre. Credo in generale che si debba decidere quale direzione intraprendere nella nostra idea di scuola: orientata alla valorizzazione dei percorsi di tutti e ciascuno, basata sulle competenze acquisite oppure volta a ratificare un certo livello richiesto e quindi standardizzata; io preferisco la prima ma mi pare che ogni tanto mescoliamo strumenti adatti per l'una e per l'altra, abbiamo bisogno di chiarezza di intenti per definire la strada migliore. qui il link all'articolo: [https://www.repubblica.it/dossier/cronaca/maturita-2022/2022/06/13/news/seconda\_prova\_maturita\_2022\_materie-353593036/](https://www.repubblica.it/dossier/cronaca/maturita-2022/2022/06/13/news/seconda_prova_maturita_2022_materie-353593036/) qui l'immagine dell'articolo: [articolo\_repubblica\_immagine](https://www.francescosaitta.it/user/pages/02.blog/49.maturita-2022-seconda-prova/articolo_repubblica.png) - #### [Post precedente](https://www.francescosaitta.it/blog/centri-estivi-e-politiche-per-le-famiglie) Centri estivi e politiche per le famiglie - 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